Vient de paraître le Bac express SVT:
Exercices,Evaluations,l'essentiel du cours et sujets d'examens.
jeudi 21 mai 2020
Quelques notions et définitions
2BAC SVT/PC
Quelques notions et définitions
- Chaque caractère génétique est contrôlé par un gène qui occupe une place précise sur le chromosome appelée « Locus ».
- Chaque gène a plusieurs formes appelées « Allèles ».
- Allèle : version d’un gène donné qui peut varier d’un
individu à un autre.
- Gène : fragment d’ADN qui contrôle un caractère
héréditaire précis.
- Homozygote : se dit d’un individu dont les cellules
contiennent en double exemplaire du même allèle d’un gène donné (A//A, a//a..)
- Hétérozygote : c’est lorsque les cellules contiennent deux
allèles différents d’un gène donné (A//a…)
- Génotype : ensemble des gènes des caractères héréditaires
étudiés, on le représente comme suit : A//A, a//a….
- Phénotype : ensemble des caractères résultant de
l’expression de génotype. On représente le phénotype par la 1ere
lettre du nom de caractère étudié entre deux crochets [A], [a]
- Hybridation : croisement entre deux individus de même espèce
ayant des génotypes ou des phénotypes différents concernant le même caractère
héréditaire.
- Lignée ou
race pure : se dit pour
les homozygotes où le patrimoine génétique est identique (même allèles)
lundi 18 mai 2020
Exercice :le support de l'information génétique
2BAC SVT/PC
Exercice :
De l’ADN des cellules humaines est extrait et des dosages sont réalisés, les résultats obtenus sont représentés dans le tableau suivant :
1. Que représentent les lettres A, T, C, G. Que remarquez- vous?
2. En vous appuyant sur vos connaissances, (comment est organisée la molécule d’ADN)
expliquez les résultats obtenus pour toutes les cellules.
3. Combien d’individus différents ont fourni ces cellules ? Justifiez votre réponse.
On donne ce modèle d’une partie d’une molécule d’ADN :
4. légendez le modèle, puis réalisez une représentation simplifiée (en « échelle ») de la molécule d’ADN complète correspondant au modèle proposé.
vendredi 15 mai 2020
lundi 11 mai 2020
samedi 9 mai 2020
jeudi 7 mai 2020
Examen national du baccalauréat:Session de rattrapage 2016
2BAC OPTION PC/Session de rattrapage 2016
Examen national du baccalauréat: Session de rattrapage 2015
2BAC Option PC/Session de rattrapage 2015
mardi 5 mai 2020
QUIZ:Information génétique
2BAC SVT/PC
L’ADN, support de l’information génétique
Repérer les affirmations exactes et corriger celles qui sont fausses :
- La molécule d’ADN est uniquement présente chez les animaux.
- Une molécule d’ADN est constituée de 2 chaines de nucléotides identiques.
- Dans l’ADN, il y a autant d’adénine que de thymine.
- Sur l’ADN de différentes espèces, les nucléotides se succèdent toujours dans le même ordre.
- Dans l’ADN, La thymine et la cytosine sont liés par deux liaisons d’hydrogène.
- Les mutations sont des modifications de la séquence des nucléotides de l’ADN.
- La séquence des nucléotides de l’ADN peut subir des modifications brutales et ponctuelles : on parle de mutations.
- Durant la phase S, La duplication de l’ADN se fait d’une manière conservative.
- Les yeux de réplication apparaissent durant la phase G1 .
- lors de la duplication, L’élongation de la molécule d’ADN se fait d’une manière continue pour les deux brins.
- La polymérisation des nucléotides libres dans le noyau est faite par l’Hélicase.
- Le code génétique est universel.
- Le codon initiateur est UAG.
- Le code génétique est redondant.
- Le ribosome est formé de l’ARNr et des protéines.
- L’ARNt possède un site de fixation d’un acide aminé et un codon.
- Un nucléosome est formé de l’ADN et des protéines appelées histones.
- Chez la cellule animale, le fuseau achromatique se forme à partir du centrosome.
- Lors de la mitose, le clivage du centromère a lieu au cours de la métaphase.
- Lors de la télophase, la cytodièrese est la division du cytoplasme en deux parts égales pour les deux cellules filles.
lundi 4 mai 2020
Mode d'expression de l'information génétique
2BAC SVT/PC
Le document 1 représente une électrophotographie d’un phénomène qui se déroule dans le noyau :
Document 1
1. 1. En utilisant vos
connaissances, annotez et précisez le phénomène illustré par le document 1.
2. D’après le document 1 et la figure ci dessous : cochez la bonne réponse
- Lors de la transcription, il y a synthèse de plusieurs ARNm.
- Lors de la transcription, il y a intervention de plusieurs ARN polymérase.
- Lors de la transcription, il y a intervention de plusieurs ribosomes.
- Lors de la transcription, il y a transcription des deux brins d’ADN.
- Il y a transcription d’un seul brin d’ADN par l’ARN polymérase, et formation de plusieurs ARNm.
- Seul le brin d’ADN transcrit est transcrit en ARNm.
- L’ARNm formé contient 4 Nucléotides : A, T, C, et G.
- L’ARN polymérase assemble les nucléotides d’ARNm dans le sens 3’ à 5’.
- Lors de la transcription la totalité de la molécule d’ADN est transcrite par l’ARN polymérase
- Le brin non transcrit diffère de l’ARNm formé par une seule base azotée : la thymine.2.
3. D’après la figure ci dessous : cochez la bonne réponse
- Lors de la traduction, l'ARNm est traduit par plusieurs ribosomes.
- Lors de la traduction, il y a synthèse d'une seule chaîne peptidique.
- la traduction de l'ARNm par les ribosomes se fait dans le sens 5' à3’.
- l’élongation de la chaîne peptidique se fait dans le sens 5' à3’.
- l’étape de l'initiation nécessite un codon non sens.
dimanche 3 mai 2020
Résumé 5: La méiose.
2BAC SVT/PC
5.نقل الخبر
الوراثي عبر التوالد الجنسي
الانقسام الاختزالي: ظاهرة تؤدي إلى تشكل 4 خلايا أحادية الصيغة
الصبغية انطلاقا من خلية ثنائية الصيغة .
و يضم انقسامين متتاليين:
انقسام منصف
(اختزال عدد الصبغيات) + انقسام تعادلي (الحفاظ على عدد الصبغيات و الزيادة في عدد
الخلايا)
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المراحل
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الخاصيات
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الانقسام المنصف
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تمهيدية I
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-
تلاشي
الجدار النووي والنوية
-
تكثف
الصبغين وانفراد الصبغيات
-
اقتران الصبغيات المتماثلة (تشكل الرباعيات)
-
انشطار
المركزين و تشكل مغزل الانقسام.
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استوائية I
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-
تموضع
الصبغيات من جهتي المستوى الاستوائي (عدم تشكل الصفيحة الاستوائية)
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انفصالية I
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-
انفصال الصبغيات المتماثلة (عدم انشطار الجزيء المركزي)
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نهائية I
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-
تشكل
خليتين بنتين أحاديتا الصيغة الصبغية ،تبقى الصبغيات واضحة.
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الانقسام التعادلي
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تمهيدية II استوائية II انفصالية II
نهائية II
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مشابهة للانقسام غير المباشر
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يمكن الانقسام الاختزالي من اختزال عدد الصبغيات و تنويع الخبر الوراثي عبر التخليط الضمصبغي (
ظاهرة العبور) و
التخليط البيصبغي.
التخليط
الضمصبغي ( ظاهرة العبور):ظاهرة بيولوجية، تحدث خلال الطور التمهيدي I، حيث يتم تبادل قطع صبغية بين الصبغيات المتماثلة
.التخليط البيصبغي: ظاهرة
بيولوجية ، تحدث خلال الطور الانفصاليI ،حيث يتم توزيع عشوائي أو افتراق مستقل للصبغيات المتماثلة
التخليط البيصبغي في الطور
الانفصالي II لا يمكن ملاحظته إلا إذا كان مسبقا بالتخليط الضمصبغي خلال الطور
التمهيدي I
الإخصاب: يمكن من تعميق التخليط ألصبغي و استرداد الصيغة الصبغية
الثنائية (استقرار أو ثبات الصيغة الصبغية)
samedi 2 mai 2020
Génétique :Terminal BIOF SVT/PC
2BAC SVT/PC
EXERCICE
- Pour étudier le mode de transmission de
quelques caractères héréditaires,
on réalise des croisements entre des variétés
de Pois (Plante angiosperme) :
Ø Croisement n°1 : Réalisé
entre deux variétés de lignées pures, l’une à tiges courtes et gousses
droites et l’autre à tiges longues et gousses incurvées. La première génération F1
issue de ce croisement est constituée d’individus tous à tiges courtes
et gousses droites.
Ø Croisement n°2 :
Réalisé entre individus de la
génération F1, issue du croisement n°1, et des individus doubles récessifs
(portant les deux caractères récessifs).Ce croisement a donné une génération F’2 constituée de :
·
503
individus à tiges courtes et gousses droites ;
·
498
individus à tiges courtes et gousses incurvées ;
·
499
individus à tiges longues et gousses droites ;
·
500 individus à tiges longues et gousses incurvées.
Ø Croisement n°3 : Réalisé
entredeux variétés de lignées pures, l’une à gousses droites et de couleur
jaune et l’autre à gousses incurvées
et de couleur verte. Ce croisement a
donné une génération F1dont les individus sont tous à gousses droites et de couleur jaune.
Ø Croisement n°
4 : Réalisé entre individus de la génération F1, issue du croisement n°3, et des individus
doubles récessifs. Ce croisement a donné une génération F’2
constituée de :
·
799 individus à gousses droites et de couleur
jaune ;
·
198individus à gousses droites et de couleur
verte ;
·
199 individus à gousses
incurvées et de couleur jaune ;
·
804 individus à gousses
incurvées et de couleur verte.
1- a. Que Déduisez-vous
des résultats du croisement n°1 et du croisement n°3 ?justifiez votre
réponse. (0.5pt)
b.
A l’aide des résultats du croisement n°2 et du croisement n°4, déduisez,
en justifiant votre réponse, comment se transmettent les caractères
étudiés. (1.25pt)
2- Donnez les génotypes des
individus de la génération F1 issue du croisement n°1 et de la
génération F1issue du croisement n°3.(0.5pt)
Utilisez :
§ L et l pour
représenter la longueur de la tige.
§ D et d pour
représenter la forme de la gousse.
§ J
et j pour représenter la couleur
de la gousse.
3- Montrez le rôle du brassage chromosomique
dans la diversité génétique des gamètes produits lors du croisement n°2 et du
croisement n°4. (0.5 pt)
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